sábado, 11 de mayo de 2013
4ª CHARLA DE INNOVACIÓN
Estimados lectores de mi Blog, me dirigo a vosotros a daros mi reflexón sobre la última charla de innovación.
Como era de esperar también fue muy interesante puesto que un grupo de docentes del colegio Mediterraneo nos presentaron su proyecto educativo de innovación. Este colegio esta ubicado en la comarca del Pilar de la Honradada Alicante. Seguidamente, la directora del centro nos presento el proyecto de innovación que consiste en trabajar los idiomas en las aulas y enseñar a los alumnos y alumnas de manera divertida y creativa los idiomas como valenciano e inglés ademas incorporando las tics. La directora del centro nos contó todos los problemas que tuvieron con la Conselleria antes de poner el proyecto de innovación a la práctica. Con un largo camino recorrido una perseverancia y constancia por parte de toda la comunidad educativa consiguieron que el proyecto educativo de innovación fuera aprobado.
En mi opinión, es muy importante el proyecto de innovación que dichos docentes y la directora llevan a cabo. Principalmente, porque dicho proyecto mejora las competencias lingüísticas, seguidamente es importante también porque en un futuro los alumnos y alumnas tendrán un nivel alto en dichas materias, además les servirá para el mundo laboral...Personalmente, me hace reflexionar que dichos maestros que llevan este proyecto de innovación tiene un objetivo principal que es preparar a sus alumnos y alumnas para un tipo de sociedad que en un futuro se espera que sean, es decir, dichos docentes predicen que tipo de sociedad se espera en un futuro. Por tanto, estos docentes ya preparan a sus alumnos y alumnas a ese tipo de sociedad futura a través de su proyecto de innovación. Además me parece que están haciendo un gran esfuerzo enorme por parte de ellos porque a pesar de que la Conselleria no les da los apoyos suficientes para que dicho proyecto de innovación vaya mejorando, ellos persiguen su objetivo utilizando todos los medios posibles, utilizan todos los decretos legales para conseguir de la Conselleria los recursos económicos. Trabajan todos los docentes juntos como un gran equipo, con gran motivación con ganas de seguir adelante por la formación de sus alumnos y alumnas en un futuro. Por otra parte, para llevar este proyecto de innovación con éxito es fundamental la informática, un gran recurso para que los niños y niñas realicen los trabajos de dicho proyecto con motivación, cooperación, siendo también alumnos y alumnas activos, con participación, consiguiendo un gran enriquecimiento de todos los conocimientos que van adquiriendo, consiguiendo un aprendizaje muy significativo. Por otro lado, se esta consiguiendo que el proyecto de innovación de dicho colegio se esté realizando gracias a la aplicación del programa de Libreoffice write, que han conseguido a través de la Conselleria. Gracias a este programa los alumnos tienen documentos de sus maestros o al contrario, ven examenes, resultados de sus participaciones de las actividades realizadas, realizan periódicos del colegio informando de todo lo que ocurre en en el centro... En conclusión, la educación tiene que ir por delante de los cambios sociales y estos docentes se han dado cuenta. Por eso, dichos docentes del centro Mediterraneo ya están con su proyecto educativo de innovación. Saben que están preparando a niños y niñas del siglo XXI, a pesar de que la sociedad actual no es consciente del trabajo tan valioso que tienen los maestro. Y es de admirar que estos docentes del viernes 10/05/2013 no les importa las valoraciones negativas por parte de la sociedad actual. Solo llevan su vocación que les hace seguir adelante.
GRACIAS
jueves, 9 de mayo de 2013
3ª CHARLA DE INNOVACIÓN
Bienvenidos a mi blog
En esta nueva entra me dispongo hacer una reflexión a cerca de la tercera charla de innovación.
En primer lugar, agrecer el trabajo y el esfuerzo que realizan dichas profesoras por traernos a personas que nos trasmiten una gran vocación de nuestra futura profesión.
La tercera charla de innovación fue dirigida por Juan Manuel Cortes, director del colegio público San Pedro Apostol. Un colegio que esta ubicado en Granja de Rocamora Alicante.
Don Juan Manuel Cortes con una gran secillez nos explico las siguientes cuestiones que hay que tener muy en cuenta la la hora de introducir la innovación en un centro escolar:
- ¿Qué es la innovación?
- ¿Qué es lo que se tiene que hacer para llevar a cabo la innovación en un centro educativo?
- ¿Por qué se tiene que perseguir la innovación?
- ¿Cómo empezo todo para él?
- ¿Por qué se debe de cuidar el ecosistema en un centro escolar?
- ¿Por qué la innovación va unida a las nuevas tecnologías?
- ¿Y por qué es tan importante el aprendizaje cooperativo?
Para Don Juan la innovación es introducir las nuevas tecnologías a los centros educativos y que hay que saber aplicarlas al máximo. Por tanto, para llevar a cabo la innovación todo docente debe de saber que guía de competencias tiene que desarrollar en su aula. Teniendo muy claro para qué innova. Por tanto, todo docente debe de saber y entender que la innovación va a mejorar todos los contenidos que se tengan que ofrecer y además con una única misión que va a Educar mucho mejor.
Además D. Juan nos explico de manera muy clara que la innovación se ha de perseguir porque se debe de eliminar la manera de estudiar de hace 40 años. Gracias a la innovación y con las nuevas tecnologías él ha podido introducir de manera divertida y creativa contenidos que eran muy díficiles de explicar a los niños y niñas. Él gracias a las nuevas tecnologías ha podido conseguir captar la atención de los alumnos y alumnas sobre temarios aburridos y complejos para ellos. Por consiguiente dicho docente nos demuestra que la innovación es enriquecedora y que se puede sacar al máximo todos los beneficios positivos de las nuevas tecnologías para conseguir obtener los objetivos propuestos.
Para D. Juan Manuel Cortes todo empezo cuando vio que su futuro como quimico no iba con él y comenzo a darse cuenta que disponia de otras cualidades y habilidades que no le ayudaban para ser un buen quimico pero si para ser un buen explicador sobre temarios. Porque muchas compañeras le pedían que les explicara temarios que no comprendía. Entonces él observa que su vocación es la de ser maestro porque no debemos olvidar que un gran maestro es ser un gran explicador. Y todo comenzo para este brillante director un comienzo de un camino innovador para tener muy claro un objetivo, eliminar la antigua escuela y sus metodologías de memorización que solo hacen que los niños y niñas odien la escuela en vez de amarla. Por otra parte, cuando llego a ser maestro empezo a elaborar propuestas, estrategias...a cerca de mejorar, reciclar como si se volviera un quimico dentro de la escuela, buscando metodologías nuevas, de calidad y de aprovechamiento para mejorar los resultados no solo académicos sino ampliar los conocimientos de los chicos y chicas. Porque esa es la intención que todo colegio debe de tener. Una vez que él ya estaba incorporado en el centro educativo como director se da cuenta y observa que todo centro escolar tiene que tener un buen ecosistema. Y esto consiste en que toda escuela debe de participar toda la comunidad educativa como: maestros, alumnos, padres y madres, conseje... porque gracias a la participación de dicha comunidad educativa se crea un buen ámbiente en el centro escolar y gracias a esto se consigue algo muy importante y primordiar para los alumnos y alumnas que se fomenta la creatividad y la participación de los niños y niñas. Además remarco que los docentes son los primeros
agentes educativos que tienen que crear un buen clima a través de la innovación. Por tanto, todo maestro tiene que utilizar las tecnologías como recurso para innovar, además ayuda a realizar y elaborar aprendizajes cooperativos consiguiendo un aprendizaje significativo, porque el niño paticipa en la actividad, es activo y experimenta sin tener que recurrir a la memorización. También las tics ayudan a mejorar las explicaciones difíciles, consiguiendo así una gran herramienta para que los alumnos y alumnas aprendan mejor y estén motivados. Y por último, que a través de las experiencias que tengamos que vivir serán aprendizajes para nosotros y que los errores se aprende, se descubren, y te ayuda a superarte.
En mi opinión, es lo más bonito que podido ver en mi vida. Esta charla me ha demostrado que cuando una persona ama su profesión realiza cosas tan grandiosas y expectaculares como lo que nos enseño. Como hizo un circo, un océano, un desierto... es expectacular y como también es expectacular sus palabras. TODO MAESTRO TIENE QUE TENER LAS CARACTERÍSTICAS DE RECICLAR, FORMACIÓN, Y PASIÓN POR SU PROFESIÓN.
Gracias.
jueves, 2 de mayo de 2013
INNOVACIÓN EDUCATIVA
2º CHARLA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Bienvenidos a mi Blog de nuevo.
En esta nueva entrada me dispongo a realizar y a presentaros mi reflexión sobre la 2º charla de innovación educativa que tuvimos el pasado día 26/04/2013.
La charla estuvo expuesta y dirigida por el director Manuel Martín del colegio Carmelitas de Elda. A través de dicha charla el Sr. Manuel Martín nos explico de manera muy sencilla, práctica y con ejemplos qué es un colegio, cómo se lleva a cabo la innovación educativa y en especial en su colegio y por último el porqué se debe de innovar.
Seguidamente, sus ejemplos expuestos sobre qué es un colegio, qué es innovar, porque se debe de buscar innovaciones... Personalmente, creo que sus comparaciones expuestas, no son las más acertadas y las adecuadas. Porque comparar un colegio como si fuera una empresa no lo veo correcto. Por tanto, no estoy de acuerdo con esas argumentaciones que dio y dejo muy claro que las respeto enormente pero no estoy a favor de dichas comparaciones que se ofrecieron por parte de él.
Primeramente, un colegio es dar un servicio que va más alla, es decir, instruir a los niños y niñas, dar conocimientos, desarrollar habilidades... y lo más importante en mi opinión, la escuela ofrece una educación que va a desarrollar en todas sus dimensiones a los niños y niñas que gracias a dicha educación pasarán a formar parte de una nueva sociedad. Por tanto, un colegio no es una empresa que solo busca clientes y ofrecerle sus demandas de manera rápida de lo que quieren , de manera comoda, sin distancia, como si los padres me tuvieran que mandar a mí de lo que tengo y no tengo que hacer por el hecho de que como ellos pagan son los que mandan como si se tratase de un supermercado. No me parece bien porque mi profesión vale mucho y esa es la gran equivocación que se tiene de nuestra titulación de Magisterio que dejamos que los padres opinen de nuestra profesión por el hecho de que son sus hijos, son los principales agentes educativos y aún más porque pagan. ¡No es justo!.
Yo pienso que los maestros y las familias tenemos que estar unidos y perseguir los mismos objetivos, estar de acuerdo de manera positiva, que los padres no me pongan sus demandas de lo que quieren de sus hijos y yo obligada a cubrirlas, es decir,que mi única obligación es cubrir las necesidades de los alumnos y alumnas y no la de los padres. Considero que ambas partes debemos de perseguir todo lo mejor para los niños y niños y mejorar en todos los aspectos tanto los padres y los docentes.
Y por último, lo que si tendré muy en cuenta y muy integrado en mí como futura maestra es la innovación educativa, que si tengo que cambiar por mis alumnos y alumnas lo haré, porque lo necesitan y es mi gran responsabilidad cubrir todas sus necesidades y además estaré constantemente aprendiendo y seguire estudiando. Porque ese es el valor de educar e innovar porque en mi interior llevo la vocación. Y no por el interés de buscar clientes como si fueran los alumnos y alumnas grandes beneficios económicos para el centro educativo, como una empresa.
Por otra parte, tengo que afirmar que tuvo razón en una argumentación que dió sobre las actitudes de los maestros.Todo docente tiene que estar conectado con el alumno de manera emocional muy positiva y no racional.
Porque toda actitud emocional positiva que conlleve un profesor en el día a día en el aula será muy gratificante para el alumnado. Llegando a conseguir la satisfación de lo trabajado, consiguiendo un proceso de enseñanza-aprendizaje muy significativo de los alumnos, es decir, un aprendizaje que no se olvida nunca.
Gracias.
lunes, 22 de abril de 2013
DISEÑAR A DAR RESPUESTAS AL COLEGIO ES INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Bienvenidos a mi blog de nuevo.
Por otra parte, nos explicó las graves consecuencias que se sufre al tener alumnos de la etnia gitana,cómo se debe de actuar con ellos. qué debemos hacer ante situaciones peligrosas y lo que más nos destacó fue que lo difícil de educar no es al niño sino a las familias.
En esta nueva entrada me dispongo hacer una reflexión sobre la primera charla que tuvimos el día 19 de abril de 2013, de la asignatura de Innovación Educativa.
En primer lugar, dicha charla trata de acercarnos a una realidad dura y pura que hoy por hoy sigue surguiendo en algunos colegios, que penosamente en estos tiempos aún no se a superado.
A continuación, la profesora Marta nos presento al director del colegio público Casablanca de Elche. este centro escolar está ubicado entre los barrios de la rata y la Puñalada por tanto, están ocupados por inmigrantes y familias gitanas.
Seguidamente, el director de dicho colegio, nos explico como se integran a los niños y niñas de nacionalidad mulsumanas,lituanos, rumanos... que materiales son los adecuados para ellos, como realizan las incorporaciones tardias a la escolarización y que pasos hay que seguir cuando se presenta abstencismo en alugnos alumnos. Además nos explico que las clases están formadas por un número de alumnos considerados y que en cada aula está ocupado por cuatro, seis o incluso ocho alumnos inmigrantes. También nos reflejo que en su centro escolar hay un 72% de educación compensatoria que realizan adaptaciones curriculares, ofrecen enseñanzas individualizadas, hacen apoyos, dan clases de castellano a padres y madres, piden ayuda a asociaciones de inmigrantes, realizan campamentos de verano, realizan desayunos matinales...Y además realizan bolsas de merienda para cuando llega la tarde ofrecerles un bocadillo a los niños y niñas del centro Y también para sus familiares.
Otra de las grandes aportaciones que dicho director del centro de Casablanca de Elche nos ofreció es que su centro está equipado con sus respectivas aulas como: psicomotricidad, informática, videoteca, biblioteca...y que las excursiones son todas subvencionadas.
En conclusión, está charla me a aportado mucho como futura docente, puesto que yo creía que estás cosas no pasaban. Admiro enormemente a esté profesionar porque a parte de ofrecer su cargo como director realiza una gran doble función que es hacer feliz a los niños y niñas de su centro ya que tienen pocos recursos en sus hogares.
Además le estoy muy agradecida por su gran charla porque nos ofreció todas sus experencias y vivencias de forma sencilla y coloquial para poder acercarnos a la gran realidad que hoy por hoy exixte desgraciadamente.Y por otro lado, agradecerle también sus grandes consejos como:
que no creamos que la docencia es todo de color de rosa, que no pensemos que vamos a salir a las cinco de la tarde y ya ha finalizado nuestro trabajo, que hay que superar los fallos y errores que surgan en el día a día, ayudar y colaborar no solo con los alumnos y alumnas sino también con los familiares, ir más alla de la educación que es formar parte de unos hogares sin recursos, hacer felices a unos niños y niñas en todo lo posible, buscar todo lo que sea necesario y a portarles todo lo que se pueda Y AMAR LO QUE UNO HACE TODOS LOS DÍAS PORQUE CADA ALUMNO Y ALUMNA ES DIFERENTE Y TIENE UNAS CARACTERÍSTICAS DIFERENTES Y HAY QUE TRABAJAR POR ELLO PORQUE ASI SE DISEÑA A DAR RESPUESTA AL CENTRO EDUCATIVO.
lunes, 4 de marzo de 2013
ESCUELAS ACELERADAS Y COOPERATIVAS
Hola a todos, me dispongo a daros mi reflexión sobre escuelas aceleradas y cooperativas.
En primer lugar, mis argumentaciones a cerca de las escuelas aceleradas son las siguientes:
Su metodología es acertada para fomentar el estudio, la motivación, las ganas de superación porque así los alumnos y alumnas aprenden a gustarles ir a la escuela. Seguidamente, van viendo que los resultados son gratificantes y por tanto, el proceso enseñanza - aprendizaje va siendo positivo. Puestos que estos chicos y chicas que van a dichas escuelas no tienen los recursos en su entorno familiar. Entonces, personalmente está metodologías que utilizan las escuelas aceleradas que es ofrecer salidas, recursos y estrategias para el estudio debería de estar en todas las escuelas ya sean de alumnos y alumnas que pertenezcan a status social bajo, medio y alto. Porque no olvidemos que todas las clases sociales carecen de algo, y por lo tanto, creo que se debería de observar y estudiar la comunidad de todos los colegios y trabajar aquello que los chicos y chicas carecen en sus casas. No olvidemos que las diferencias hay que verlas de forma positiva y aprender de cada una de ellas.
Por otra parte, las escuelas cooperativas, no creo que sean de buen resultado. Mi experiencia laboral sobre las cooperativas es negativa porque está formada principalmente de circulos cerrados. Los grupos cerrados son muy difíciles de convivir. Debido a que te anulan la individualidad critica, tienes que cambiar la forma de pensar, y si no lo haces puedes llegar a sufrir una gran crisis por no adaptarte al grupo y por último es muy peligroso es como dejar la cartilla de ahorros al vecino. Tienes que confiar en las ganancias y perdidas que hayan en ese momento, teniendo que ajustarte a lo que te manden. Por otro lado, tienes que que sufrir horarios, vacaciones y hacer horas que no te corresponden. Se sufren muchas injustas, Por consiguiente creo que si algún docente sufre esto en una escuela, con quién lo paga es con los alumnos y alumnas por tanto, creo que esta idea de escuelas cooperativas no sea ningun acierto para que este destinada a la enseñanza porque solo se fomentaria únicamente el crear clanes como la película de la Ola.
domingo, 3 de marzo de 2013
miércoles, 6 de febrero de 2013
martes, 5 de febrero de 2013
MAPA CONCEPTUAL
Dicho mapa conceptual se expone todas las posibilidades que tiene al alcance todo docente educativo, para la realización de cursos formativos. Ya este desempeñando su profesión en un colegio público o concertado, además también pueden aceder a estos recursos para incrementar su formación académica y así poder reciclarse según las demandas de nuestra sociedad actual.
Por otra parte, los colegios privados tienden a tener otras direciones para la formación de los docentes activos en sus instituciones. Pero si cabe destacar lo siguiente:
En el mes de julio todo docente esta obligado a la formación que se disponga en el centro para su formación educativa, mientras que los colegios públicos es opcional y en los colegios concertados prácticamente es obligatorio.
Por otro lado, en este año 2013, los colegios públicos tienen la obligación de una formación y organización del curso siguiente.
martes, 29 de enero de 2013
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Hoy día 29 de enero de 2013 ha comenzado la clase de TICS.
Por tanto, comenzamos un nuevo cuatrimestre en el que se avecina un poco duro, pero debemos ser positivos y pensar que vamos a aprender respecto a las nuevas tecnologías. Siendo esto algo muy importante ya que va a suponer un gran cambio en las nuevas generaciones futuras. En dicha clase de hoy la profesora Alicia nos ha puesto al día en cuanto la formación que debemos poseer para poder aceder a un puesto de trabajo ya sea en colegios públicos, concertados y privados. En cuanto a la formación académica debemos estar activos, es decir, tenemos que ser docentes dispuestos a renovarnos constantemente, ser profesores en una formación constante de aprendizaje ya que las sociedades van cambiando rápidamente y así lo requieren también las escuela para nuestros alumnos. Sin no nos renovamos en nuestras formación académica como en informática, inglés u otras metodologías poco va a servir para formar a niños y niñas de nuestro centro en el que estamos desempeñando nuestra actividad como docente.
En definitiva, no debemos dejar que nuestra vocación de maestros se anule porque un buen docente es aquel que está en continuo recliclaje de información, metodologías, experiencias, en las nuevas tecnologías... para hacer que nuestros alumnos y alumnas aprendan a ser personas flexibles a posibles cambios que sufran en la sociedad en la que vivan. Por consiguiente, debemos dejar a un lado las excusas de RECORTES de las Administraciones Educativas que hayan, porque sino quién sufriera las graves consecuencias de esto serán los niños y niñas que formaran parte de una nueva sociedad.
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